Monografía 2
View more documents from zulepoyi_1095.
viernes, 15 de julio de 2011
miércoles, 6 de julio de 2011
argumentación, artículo científico y ensayo
ARGUMENTACIÓN
El verdadero Amor
TESIS:
Sólo aprenderemos a amar a los demás, si primero nos amamos y respetamos.
ARGUMENTACIÓN:
En el amor no puede haber exigencias, ni chantajes. El dejar que cada uno hago lo que quiera es amor. El amor no mira con los ojos, sino con el alma. La gente suele quejarse de no ser querida, cuando el verdadero problema es que no se sabe querer. Amar a un ser humano es ayudarle a ser libre. Alguien que ama no insulta ni maltrata. Se debe amar cuando menos uno se lo merezca, ya que es cuando más se lo necesita. El amor, es por encima de todo, la donación de uno mismo.
Existe una gran diferencia entre el amor y la pasión, la pasión busca la felicidad en el otro, mientras que el amor la felicidad del otro. El mayor riesgo es no saber el verdadero significado del amor, y confundirlo con la pasión.
CONCLUSIÓN:
Solamente desarrollando valores positivos en nosotros comenzaremos a amarnos y por consiguiente vamos a poder aprender a amar a los demás.
Artículo Científico
LA ANOREXIA
Introducción:
La finalidad de este tema es dar a conocer a todas las personas, sobre esto que se encuentra afectando a gran parte de jóvenes, para así poder combatir este mal que se encuentra afectando a la sociedad.
Generalmente las mujeres conforman la mayor parte de personas con anorexia, debido a la constante preocupación por verse bien, sin imaginarse que con el pasar del tiempo se están generando un gran daño.
Este trastorno genera, una falta anormal de apetito en el individuo que la padece, hasta llevarlo a la muerte.
Si bien esta enfermedad es más frecuente en las mujeres, también hay hombres que la padecen, ya que ésta se presenta cuando las personas se encuentran atravesando por un cuadro elevado de depresión, por ello todos la pueden padecer, e incluso hasta las niñas.
En esta enfermedad también intervienen factores individuales, socioculturales.
Como sabemos de cualquier modo, cuando la anorexia está en marcha, los conflictos familiares adquieren gran importancia. Muchas veces la anorexia es generada, por presiones sociales y estereotipos sociales.
Las personas que padecen esta enfermedad tiene una imagen errónea de su cuerpo, se ven gordos a pesar de su extrema delgadez.
Para la solución de este problema, debe haber la voluntad de la persona enferma, así como ayuda profesional; es decir debe existir la participación conjunta de especialistas y del paciente para que se pueda combatir esta grave enfermedad que viene provocando en estos últimos años elevados niveles de mortandad.
Las personas que padecen anorexia deben ser tratados con alternativas como: la psicoterapia, terapia comporta mental, etc.
Si la anorexia no es tratada a tiempo, se producen ciertas complicaciones que pueden llevar a la persona a la muerte.
Objetivo:
Que los jóvenes entiendan que por tratar de verse físicamente mejor pueden generarse un gran daño, que los podría llevar a la muerte.
Es una enfermedad nerviosa muy peligrosa, según información adquirida se sabe que la anorexia es uno de los trastornos psicológicos.
Metodología:
Se realizaron encuestas y se obtuvo los siguientes resultados:
Hombres: Entre 0-15 (8)
Entre 15-20 (5)
Entre 20-40 (2)
Entre 40-a más (0)
Mujeres: Entre 0-15 (22)
Entre 15-20 (31)
Entre 20-40 (12)
Entre 40-a más (2)
Revisé diversos foros de internet donde se conectan chicas con la enfermedad de la anorexia para hablar sobre ello. Las preguntas que les hice fueron:
¿A qué edad comenzaste con la enfermedad?
¿Eres chico o chica?
Para ello como se puede observar anteriormente he hecho diversas encuestas, contactándome con aquellas personas por medio del foro.
Respetándose el anonimato de los que fueron encuestados.
Resultados:
Del total de 9 encuestas a personas que padecen este mal, vía foros se obtuvo que la mayor parte de personas que padecen de anorexia son personas que tiene entre 15-20 años de edad.
Esto me brinda una gran satisfacción ya que gracias a esta encuesta puedo aclarar mis sospechas, sobre muchos jóvenes que padecen este mal.
Conclusión:
De esto podemos concluir que la anorexia es una grave enfermedad, que lleva a la muerte, no discrimina por raza, color, religión, sexo, etc. Es una enfermedad a la cual estamos expuestos todo el mundo tanto jóvenes, niños, así como también adultos.
La prevención depende de cada uno de nosotros, y está en nuestras manos, tomar la mejor decisión entre vivir o morir.
Ensayo
Violencia Familiar
Son muchos los casos y formas registradas sobre abusos y maltratos en el hogar.
Pero así como se ven casos de violencia, también hemos visto que en estos últimos años se han desarrollado una serie de programas y leyes en defensa de los derechos del niño y de la mujer. Sin embargo esto no es suficiente para detener este gran problema.
Para lograr este gran cambio se requiere de la colaboración de los padres e hijos conjuntamente. Por ello debemos encontrar la causa principal del problema.
Debemos saber que la violencia familiar es aquella que es ejercida por uno o varios miembros de la familia con otro (os) miembros de la familia. Dicha violencia no siempre es ejercida por la más fuerte física o económicamente.
Las verdaderas razones por el cual la víctima no se defiende generalmente son factores psicológicos. Debido a esta son muy vulnerables sus agresores suelen ser mucho más fuertes.
Muchas veces tanta violencia puede provocar suicidios, activos o pasivos. En los niños que presencian esto les afecta en la salud, en la educación, y hasta en su propia vida, manifestando ciertos traumas, problemas emocionales y de comportamiento. Convirtiéndose en un obstáculo para su desarrollo.
para evitar tantas tragedias y huellas que dejan marcadas para siempre a aquellas personas que se enfrentan a esta realidad todos los días de su vida.
Lo más importante es buscar las posibles soluciones para mejorar la calidad de vida de los integrantes de la familia, para evitar tantas tragedias y huellas que dejan marcadas para siempre a aquellas personas que se enfrentan a esta realidad todos los días de su vida.
El verdadero Amor
TESIS:
Sólo aprenderemos a amar a los demás, si primero nos amamos y respetamos.
ARGUMENTACIÓN:
En el amor no puede haber exigencias, ni chantajes. El dejar que cada uno hago lo que quiera es amor. El amor no mira con los ojos, sino con el alma. La gente suele quejarse de no ser querida, cuando el verdadero problema es que no se sabe querer. Amar a un ser humano es ayudarle a ser libre. Alguien que ama no insulta ni maltrata. Se debe amar cuando menos uno se lo merezca, ya que es cuando más se lo necesita. El amor, es por encima de todo, la donación de uno mismo.
Existe una gran diferencia entre el amor y la pasión, la pasión busca la felicidad en el otro, mientras que el amor la felicidad del otro. El mayor riesgo es no saber el verdadero significado del amor, y confundirlo con la pasión.
CONCLUSIÓN:
Solamente desarrollando valores positivos en nosotros comenzaremos a amarnos y por consiguiente vamos a poder aprender a amar a los demás.
Artículo Científico
LA ANOREXIA
Introducción:
La finalidad de este tema es dar a conocer a todas las personas, sobre esto que se encuentra afectando a gran parte de jóvenes, para así poder combatir este mal que se encuentra afectando a la sociedad.
Generalmente las mujeres conforman la mayor parte de personas con anorexia, debido a la constante preocupación por verse bien, sin imaginarse que con el pasar del tiempo se están generando un gran daño.
Este trastorno genera, una falta anormal de apetito en el individuo que la padece, hasta llevarlo a la muerte.
Si bien esta enfermedad es más frecuente en las mujeres, también hay hombres que la padecen, ya que ésta se presenta cuando las personas se encuentran atravesando por un cuadro elevado de depresión, por ello todos la pueden padecer, e incluso hasta las niñas.
En esta enfermedad también intervienen factores individuales, socioculturales.
Como sabemos de cualquier modo, cuando la anorexia está en marcha, los conflictos familiares adquieren gran importancia. Muchas veces la anorexia es generada, por presiones sociales y estereotipos sociales.
Las personas que padecen esta enfermedad tiene una imagen errónea de su cuerpo, se ven gordos a pesar de su extrema delgadez.
Para la solución de este problema, debe haber la voluntad de la persona enferma, así como ayuda profesional; es decir debe existir la participación conjunta de especialistas y del paciente para que se pueda combatir esta grave enfermedad que viene provocando en estos últimos años elevados niveles de mortandad.
Las personas que padecen anorexia deben ser tratados con alternativas como: la psicoterapia, terapia comporta mental, etc.
Si la anorexia no es tratada a tiempo, se producen ciertas complicaciones que pueden llevar a la persona a la muerte.
Objetivo:
Que los jóvenes entiendan que por tratar de verse físicamente mejor pueden generarse un gran daño, que los podría llevar a la muerte.
Es una enfermedad nerviosa muy peligrosa, según información adquirida se sabe que la anorexia es uno de los trastornos psicológicos.
Metodología:
Se realizaron encuestas y se obtuvo los siguientes resultados:
Hombres: Entre 0-15 (8)
Entre 15-20 (5)
Entre 20-40 (2)
Entre 40-a más (0)
Mujeres: Entre 0-15 (22)
Entre 15-20 (31)
Entre 20-40 (12)
Entre 40-a más (2)
Revisé diversos foros de internet donde se conectan chicas con la enfermedad de la anorexia para hablar sobre ello. Las preguntas que les hice fueron:
¿A qué edad comenzaste con la enfermedad?
¿Eres chico o chica?
Para ello como se puede observar anteriormente he hecho diversas encuestas, contactándome con aquellas personas por medio del foro.
Respetándose el anonimato de los que fueron encuestados.
Resultados:
Del total de 9 encuestas a personas que padecen este mal, vía foros se obtuvo que la mayor parte de personas que padecen de anorexia son personas que tiene entre 15-20 años de edad.
Esto me brinda una gran satisfacción ya que gracias a esta encuesta puedo aclarar mis sospechas, sobre muchos jóvenes que padecen este mal.
Conclusión:
De esto podemos concluir que la anorexia es una grave enfermedad, que lleva a la muerte, no discrimina por raza, color, religión, sexo, etc. Es una enfermedad a la cual estamos expuestos todo el mundo tanto jóvenes, niños, así como también adultos.
La prevención depende de cada uno de nosotros, y está en nuestras manos, tomar la mejor decisión entre vivir o morir.
Ensayo
Violencia Familiar
Son muchos los casos y formas registradas sobre abusos y maltratos en el hogar.
Pero así como se ven casos de violencia, también hemos visto que en estos últimos años se han desarrollado una serie de programas y leyes en defensa de los derechos del niño y de la mujer. Sin embargo esto no es suficiente para detener este gran problema.
Para lograr este gran cambio se requiere de la colaboración de los padres e hijos conjuntamente. Por ello debemos encontrar la causa principal del problema.
Debemos saber que la violencia familiar es aquella que es ejercida por uno o varios miembros de la familia con otro (os) miembros de la familia. Dicha violencia no siempre es ejercida por la más fuerte física o económicamente.
Las verdaderas razones por el cual la víctima no se defiende generalmente son factores psicológicos. Debido a esta son muy vulnerables sus agresores suelen ser mucho más fuertes.
Muchas veces tanta violencia puede provocar suicidios, activos o pasivos. En los niños que presencian esto les afecta en la salud, en la educación, y hasta en su propia vida, manifestando ciertos traumas, problemas emocionales y de comportamiento. Convirtiéndose en un obstáculo para su desarrollo.
para evitar tantas tragedias y huellas que dejan marcadas para siempre a aquellas personas que se enfrentan a esta realidad todos los días de su vida.
Lo más importante es buscar las posibles soluciones para mejorar la calidad de vida de los integrantes de la familia, para evitar tantas tragedias y huellas que dejan marcadas para siempre a aquellas personas que se enfrentan a esta realidad todos los días de su vida.
martes, 7 de junio de 2011
Teoria de Bandura
Nos da a conocer que los niños aprenden diversos tipos de conducta por medio de lo que ven u observan de las acciones de los demás.
sábado, 4 de junio de 2011
pregunta 9 examen parcial
Pregunta 9
• ESTADO SENSORIO-MOTOR: El niño o la persona utiliza actividades motrices para que aprenda a relacionarse con el medio que lo rodea.
• ESTADO CIRCULARES PRIMARIAS: Llagan a darse durante los primeros meses de vida.
•
ESTADO CIRCULARES SECUNDARIAS: Se da entre los dos meses y el año de vida el infante desea aprender el medio que lo rodea.
•
ESTADO CIRCULARES TERCIARIAS: Se da entre los 12 y 18 meses de vida.
• ESTADO SENSORIO-MOTOR: El niño o la persona utiliza actividades motrices para que aprenda a relacionarse con el medio que lo rodea.
• ESTADO CIRCULARES PRIMARIAS: Llagan a darse durante los primeros meses de vida.
•
ESTADO CIRCULARES SECUNDARIAS: Se da entre los dos meses y el año de vida el infante desea aprender el medio que lo rodea.
•
ESTADO CIRCULARES TERCIARIAS: Se da entre los 12 y 18 meses de vida.
examen
10. QUE ES MÁS IMPORTANTE PARA USTEDES: SUS ESTUDIOS, LA ENAMORAD@, LA FAMILIA, SUS DIVERSIONES, DIOS, LOS AMIGOS. LOS ORDENA POR ORDEN DE PRIORIDAD PARA CADA UNO Y LO EXPLICA POR QUÉ EL ORDEN DEFINIDO?
1º Lugar: La Familia, porque sin el apoyo de mis padres y hermanos no hubiera podido seguir con mis metas trazadas, con mis sueños, ya que ellos son mi soporte, son la base fundamental de mi vida.
2ºLugar: Los Estudios, porque son importantes para llegar a ser alguien mejor en el futuro, para poder sentirme orgullosa de que tendré una profesión, la cual he anhelo mucho y por la que estoy luchando hasta conseguirla lo más pronto posible.
3ºLugar: El Enamorado, porque me da ánimos para seguir adelante.
4ºLugar: Los Amigos, porque siempre están conmigo en las buenas y en las malas brindándome todo el apoyo para sentirme mejor.
5ºLugar: La Diversión, porque me permite relajarme de tanta actividad mental que desarrollo al igual que mis demás compañeros de la universidad.
11. RESPONDA:
¿PORQUE ESTUDIAR? Par poder aprender algo nuevo, para tener nueva información, para no quedarme con conocimiento desfasado, es decir para poder ser una persona más culta y con mayores conocimientos.
¿QUIEN SOY? Soy una persona aventurera de la vida, que me gusta innovar, no quedarme en lo pasado, me gusta ver hacia el futuro y emprender nuevos retos.
¿DE DONDE VENGO? Vengo de una familia bien constituida que me brinda todo su apoyo
¿A DONDE VOY? Voy hacia un mejor futuro, busco un nuevo destino por el cual me esforzaré, me dedicaré, lucharé mucho para lograrlo y ser alguien mucho mejor de lo que mis padres esperan de mí.
12. REALICE UN APORTE AL CURSO: CON UN VIDEO. POWER POINT. COMENTARIO. REFLEXIÓN ETC.
El curso me parece muy interesante ya que nos permite conocer más afondo acerca de los métodos y estrategias que emplearemos para poder organizar mejor nuestra información y no sufrir tanto al momento de tratar de estudiar un tema y poder tener una mejor comprensión de la información que investigaremos.
1º Lugar: La Familia, porque sin el apoyo de mis padres y hermanos no hubiera podido seguir con mis metas trazadas, con mis sueños, ya que ellos son mi soporte, son la base fundamental de mi vida.
2ºLugar: Los Estudios, porque son importantes para llegar a ser alguien mejor en el futuro, para poder sentirme orgullosa de que tendré una profesión, la cual he anhelo mucho y por la que estoy luchando hasta conseguirla lo más pronto posible.
3ºLugar: El Enamorado, porque me da ánimos para seguir adelante.
4ºLugar: Los Amigos, porque siempre están conmigo en las buenas y en las malas brindándome todo el apoyo para sentirme mejor.
5ºLugar: La Diversión, porque me permite relajarme de tanta actividad mental que desarrollo al igual que mis demás compañeros de la universidad.
11. RESPONDA:
¿PORQUE ESTUDIAR? Par poder aprender algo nuevo, para tener nueva información, para no quedarme con conocimiento desfasado, es decir para poder ser una persona más culta y con mayores conocimientos.
¿QUIEN SOY? Soy una persona aventurera de la vida, que me gusta innovar, no quedarme en lo pasado, me gusta ver hacia el futuro y emprender nuevos retos.
¿DE DONDE VENGO? Vengo de una familia bien constituida que me brinda todo su apoyo
¿A DONDE VOY? Voy hacia un mejor futuro, busco un nuevo destino por el cual me esforzaré, me dedicaré, lucharé mucho para lograrlo y ser alguien mucho mejor de lo que mis padres esperan de mí.
12. REALICE UN APORTE AL CURSO: CON UN VIDEO. POWER POINT. COMENTARIO. REFLEXIÓN ETC.
El curso me parece muy interesante ya que nos permite conocer más afondo acerca de los métodos y estrategias que emplearemos para poder organizar mejor nuestra información y no sufrir tanto al momento de tratar de estudiar un tema y poder tener una mejor comprensión de la información que investigaremos.
examen
BRINGAS ARIMANA MARÍA ZULEMA
FACULTDAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
FECHA: 04/06/11
1. DE ACUERDO A LA NEUROCIENCIA EXPLIQUE USTED QUE ES MEMORIA, CONOCIMIENTO Y PROCESOS COGNITIVOS? DE UN EJEMPLO DE COMO SE PODRÍA DAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN LA ACTUALIDAD, DE ACUERDO AL DINAMISMO EXISTENTE
• Memoria: Es una de las funciones más importantes que realiza el cerebro, esta función nos ayuda a poder procesar, almacenar y registrar información.
• Conocimiento: Es la información que las personas van adquiriendo mediante diversos procesos o mecanismos, como por ejemplo adquirimos conocimiento mediante las experiencias.
• Procesos Cognitivos: Son un conjunto de procesos psicológicos mediante los cuales podemos almacenar, recepcionar, recordar, pensar, etc. Mediante este conjunto de procesos se lleva a cabo nuestro aprendizaje.
Creo que un buen proceso de aprendizaje se daría a través de una dinámica, pero esta debe ser constante, como por ejemplo:
Para que un niño aprenda las tablas de multiplicar, la maestra debe crear una canción con una coreografía pero relacionada a las tablas de multiplicar y enseñándoles así a sus alumnos el aprendizaje sería permanente en ellos y ya no se olvidarían.
2. EXPLIQUE USTED A TRAVÉS DE EJEMPLOS LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE BANDURA, AUSUBEL, NOVAK, PIAGET Y VIGOSTKI? DEFINA USTED CON CUÁL ESTILO SE IDENTIFICA, JUSTIFIQUELO CIENTÍFICAMENTE.
• Estilo de Bandura: Cuando unas niñas al ver que una señorita golpea a un muñeco, ellas hacen lo mismo imitando lo que la señorita hace.
• Estilo de Ausubel: Cuando unos niños se encuentran en clase y su maestra les explica de manera que ellos entienden en forma detallada y explicita.
• Estilo de Novak: Cuando el profesor de Métodos y Técnicas de estudio (Profesor Alex) deja a sus alumnos como tarea realizar mapas conceptuales del tema: estilos de aprendizaje, para luego colgarlos al “blog”.
• Estilo de Piaget: Cuando a tres se les hace un encuesta
1º Niño (7 años) se le muestra dos filas con fichas de colores con la misma cantidad de fichas y él responde que la fila rosada, luego se estira la fila verde y él responde que la que tiene más es la fila rosada por lo que las fichas están más juntas.
2º Niño (9 años) se le muestra dos filas con fichas de colores con la misma cantidad de fichas y él responde que la fila rosada, luego se estira la fila verde y él responde que la que tiene más es la fila rosada por lo que las fichas están más juntas.
3º Niño (11 años) se le muestra dos filas con fichas de colores con la misma cantidad de fichas y él responde que ambas tienen igual número de fichas, luego se estira la fila verde y él responde que ambas tienen igual número de fichas.
• Estilo de Vigostki: Cuando a un niño se le hace ver en un cuaderno unas palabras por ejemplo “casa” y se le dice que busque las fichas para formar la palabra casa, entonces el niño empieza buscar las fichas de acuerdo a lo que observó y así forma la palabra “casa”.
Con el que más me identifico es con el modelo planteado por Bandura, ya que muchas veces repito o imito lo que los demás hacen. Ya que según la teoría de Bandura nos da a conocer: que los niños aprenden diversos tipos de conducta por medio de lo que ven u observan de las acciones de los demás.
3. DE ACUERDO A SUS INVESTIGACIONES EXPLIQUE TRES CLASES DE MEMORIA, ASOCIALO CON EJEMPLOS Y REALICE UN CUADRO COMPARATIVO ENTRE ELLOS?
MEMORIA A CORTO PLAZO: MEMORIA A LARGO PLAZO: MEMORIA INMEDIATA:
memoria de capacidad limitada Es de capacidad ilimitada. Es de capacidad limitada
Es una memoria continua
la almacenación de información es rápida (en segundos) Se mantiene durante toda una vida Aquí se almacenan todos los recuerdos que fueron captados por nuestros sentidos en forma breve.
Puede durar mucho tiempo como: días, meses o años. Son los recuerdos que no los podemos recordar durante tiempo prolongado.
Fija moderada información Esta clase de memoria se fija mucha información. Fija poca información
Ejemplo: Cuando una amiga me dicta un numeró telefónico y después de un determinado tiempo ya no me acuerdo y pido que me lo repita.
Ejemplo: Cuando me preguntan la tabla de multiplicar del 6, la recuerdo. Ejemplo: Cuando me dijeron algo mis amigos y después de un minuto no me acuerdo de lo que me dijeron.
4. QUE ES LA RAZÓN Y COMO INFLUYE EN LA FORMA DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES? DETERMINE CON EJEMPLOS LAS EXPRESIONES SOLICITADAS EN CLASE COMO: EL FIN JUSTIFICA LOS MEDIOS, ETC.
LA RAZÓN: Es la capacidad que tenemos todos los seres humanos para poder analizar, comprender, criticar, encontrarle sentido o coherencia a una información.
La razón influye mucho en la forma de aprendizaje de nosotros como estudiantes, ya que para comprender los textos o teoremas que encontramos en los libros, para analizar mejor y no cometer errores, debemos aplicar la razón.
EL FIN JUSTIFICA LOS MEDIOS:
Por ejemplo un padre que tiene a su hija hospitalizada, no tiene el dinero necesario para poder comprar los medicamentos y decide robar para poder comprarlos, contribuyendo a que su hija se alivie más rápido.
5. POR QUE SON IMPORTANTES LOS ESQUEMAS DE CONTENIDOS. EXPLIQUE SUS CARACTERÍSTICAS?
REALIZA UN MAPA MENTAL LIBRE REFERENTE A ENFERMERÍA COMO MÍNIMO QUE CONTENGA TRES CATEGORÍAS Y 2 SUBCATEGORIAS.
Son importantes porque nos permiten organizar de manera eficaz, clara y sencilla la información que poseemos. Permitiéndonos comprender mejor la información que hemos investigado.
6. ANALICE EL SIGUIENTE VIDEO. REFLEXIONE DE ACUERDO A LA REALIDAD UNIVERSITARIO DE LA UNC.
La universidad nacional de Cajamarca requiere de una nueva implementación moderna es decir con mayor tecnología, para que el conocimiento que los estudiantes adquieran con el tiempo no se convierta en un aprendizaje inválido y llegar a convertirnos en países fracasados (en los cuales no encontremos profesionales competentes para un determinado trabajo).
En la UNC se deben impartir conocimientos que nos sirvan para el futuro globalizado.
7. DENTRO DE LAS EXPERIENCIAS UNIVERSITARIAS HASTA LA FECHA USTED HA PARTICIPADO DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y PROCEDIMENTAL. EXPLIQUE QUE ES. COMO ES SU PROCESO. COMO USTED LO INTEGRARÍA DENTRO DE LA UNIVERSIDAD.
• ¿Qué es Aprendizaje Cooperativo?
Concepto: Es un tipo de estrategia, en el cual hay la intervención del alumno y del tema que vamos a tratar, así como también hay intervención del alumno con las personas que lo rodean. En este tipo de aprendizaje intervienen técnicas motivacionales.
¿Cómo es su proceso? Se realiza en grupos pequeños para que los estudiantes se interrelacionen. Es una serie de estrategias, en las cuales se plantean preguntas en grupo.
¿Cómo lo integraría en la Universidad? Realizando tareas sobre más temas de interés común es decir, temas de actualidad, temas científicos y tecnológicos, para que todos sus integrantes puedan intervenir de manera eficaz y activamente, brindado sus ideas, aportes al tema, y planteándose preguntas que les ayude a encontrar sus respuestas.
• ¿Qué es aprendizaje experimental?
Concepto: Es una estrategia en la cual se pone al estudiante en contacto con el fenómeno que conoce o desea conocer, con el fin de que impulse al alumno a conocer mejor dicho fenómeno. Esta estrategia permite a los alumnos a que verifiquen los conocimientos que han ido adquiriendo y crear una mentalidad científica.
¿Cómo es su proceso?
- Preparación de alumnos para que realicen contacto con el fenómeno.
- Elaboración de la hipótesis explicativa, de una guía de trabajo por parte de los alumnos apara que anoten el experimento.
- Realización del experimento anotando los datos resultantes.
- Analizar los daros que se han obtenido.
- Por último se debe realizar la presentación y conclusión del trabajo ya sea individualmente o en grupo.
¿Cómo lo integraría en la Universidad? Realizando más prácticas de biología y química, mediante las cuales nos permitan experimentar fenómenos que deseemos conocer.
FACULTDAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
FECHA: 04/06/11
1. DE ACUERDO A LA NEUROCIENCIA EXPLIQUE USTED QUE ES MEMORIA, CONOCIMIENTO Y PROCESOS COGNITIVOS? DE UN EJEMPLO DE COMO SE PODRÍA DAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN LA ACTUALIDAD, DE ACUERDO AL DINAMISMO EXISTENTE
• Memoria: Es una de las funciones más importantes que realiza el cerebro, esta función nos ayuda a poder procesar, almacenar y registrar información.
• Conocimiento: Es la información que las personas van adquiriendo mediante diversos procesos o mecanismos, como por ejemplo adquirimos conocimiento mediante las experiencias.
• Procesos Cognitivos: Son un conjunto de procesos psicológicos mediante los cuales podemos almacenar, recepcionar, recordar, pensar, etc. Mediante este conjunto de procesos se lleva a cabo nuestro aprendizaje.
Creo que un buen proceso de aprendizaje se daría a través de una dinámica, pero esta debe ser constante, como por ejemplo:
Para que un niño aprenda las tablas de multiplicar, la maestra debe crear una canción con una coreografía pero relacionada a las tablas de multiplicar y enseñándoles así a sus alumnos el aprendizaje sería permanente en ellos y ya no se olvidarían.
2. EXPLIQUE USTED A TRAVÉS DE EJEMPLOS LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE BANDURA, AUSUBEL, NOVAK, PIAGET Y VIGOSTKI? DEFINA USTED CON CUÁL ESTILO SE IDENTIFICA, JUSTIFIQUELO CIENTÍFICAMENTE.
• Estilo de Bandura: Cuando unas niñas al ver que una señorita golpea a un muñeco, ellas hacen lo mismo imitando lo que la señorita hace.
• Estilo de Ausubel: Cuando unos niños se encuentran en clase y su maestra les explica de manera que ellos entienden en forma detallada y explicita.
• Estilo de Novak: Cuando el profesor de Métodos y Técnicas de estudio (Profesor Alex) deja a sus alumnos como tarea realizar mapas conceptuales del tema: estilos de aprendizaje, para luego colgarlos al “blog”.
• Estilo de Piaget: Cuando a tres se les hace un encuesta
1º Niño (7 años) se le muestra dos filas con fichas de colores con la misma cantidad de fichas y él responde que la fila rosada, luego se estira la fila verde y él responde que la que tiene más es la fila rosada por lo que las fichas están más juntas.
2º Niño (9 años) se le muestra dos filas con fichas de colores con la misma cantidad de fichas y él responde que la fila rosada, luego se estira la fila verde y él responde que la que tiene más es la fila rosada por lo que las fichas están más juntas.
3º Niño (11 años) se le muestra dos filas con fichas de colores con la misma cantidad de fichas y él responde que ambas tienen igual número de fichas, luego se estira la fila verde y él responde que ambas tienen igual número de fichas.
• Estilo de Vigostki: Cuando a un niño se le hace ver en un cuaderno unas palabras por ejemplo “casa” y se le dice que busque las fichas para formar la palabra casa, entonces el niño empieza buscar las fichas de acuerdo a lo que observó y así forma la palabra “casa”.
Con el que más me identifico es con el modelo planteado por Bandura, ya que muchas veces repito o imito lo que los demás hacen. Ya que según la teoría de Bandura nos da a conocer: que los niños aprenden diversos tipos de conducta por medio de lo que ven u observan de las acciones de los demás.
3. DE ACUERDO A SUS INVESTIGACIONES EXPLIQUE TRES CLASES DE MEMORIA, ASOCIALO CON EJEMPLOS Y REALICE UN CUADRO COMPARATIVO ENTRE ELLOS?
MEMORIA A CORTO PLAZO: MEMORIA A LARGO PLAZO: MEMORIA INMEDIATA:
memoria de capacidad limitada Es de capacidad ilimitada. Es de capacidad limitada
Es una memoria continua
la almacenación de información es rápida (en segundos) Se mantiene durante toda una vida Aquí se almacenan todos los recuerdos que fueron captados por nuestros sentidos en forma breve.
Puede durar mucho tiempo como: días, meses o años. Son los recuerdos que no los podemos recordar durante tiempo prolongado.
Fija moderada información Esta clase de memoria se fija mucha información. Fija poca información
Ejemplo: Cuando una amiga me dicta un numeró telefónico y después de un determinado tiempo ya no me acuerdo y pido que me lo repita.
Ejemplo: Cuando me preguntan la tabla de multiplicar del 6, la recuerdo. Ejemplo: Cuando me dijeron algo mis amigos y después de un minuto no me acuerdo de lo que me dijeron.
4. QUE ES LA RAZÓN Y COMO INFLUYE EN LA FORMA DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES? DETERMINE CON EJEMPLOS LAS EXPRESIONES SOLICITADAS EN CLASE COMO: EL FIN JUSTIFICA LOS MEDIOS, ETC.
LA RAZÓN: Es la capacidad que tenemos todos los seres humanos para poder analizar, comprender, criticar, encontrarle sentido o coherencia a una información.
La razón influye mucho en la forma de aprendizaje de nosotros como estudiantes, ya que para comprender los textos o teoremas que encontramos en los libros, para analizar mejor y no cometer errores, debemos aplicar la razón.
EL FIN JUSTIFICA LOS MEDIOS:
Por ejemplo un padre que tiene a su hija hospitalizada, no tiene el dinero necesario para poder comprar los medicamentos y decide robar para poder comprarlos, contribuyendo a que su hija se alivie más rápido.
5. POR QUE SON IMPORTANTES LOS ESQUEMAS DE CONTENIDOS. EXPLIQUE SUS CARACTERÍSTICAS?
REALIZA UN MAPA MENTAL LIBRE REFERENTE A ENFERMERÍA COMO MÍNIMO QUE CONTENGA TRES CATEGORÍAS Y 2 SUBCATEGORIAS.
Son importantes porque nos permiten organizar de manera eficaz, clara y sencilla la información que poseemos. Permitiéndonos comprender mejor la información que hemos investigado.
6. ANALICE EL SIGUIENTE VIDEO. REFLEXIONE DE ACUERDO A LA REALIDAD UNIVERSITARIO DE LA UNC.
La universidad nacional de Cajamarca requiere de una nueva implementación moderna es decir con mayor tecnología, para que el conocimiento que los estudiantes adquieran con el tiempo no se convierta en un aprendizaje inválido y llegar a convertirnos en países fracasados (en los cuales no encontremos profesionales competentes para un determinado trabajo).
En la UNC se deben impartir conocimientos que nos sirvan para el futuro globalizado.
7. DENTRO DE LAS EXPERIENCIAS UNIVERSITARIAS HASTA LA FECHA USTED HA PARTICIPADO DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y PROCEDIMENTAL. EXPLIQUE QUE ES. COMO ES SU PROCESO. COMO USTED LO INTEGRARÍA DENTRO DE LA UNIVERSIDAD.
• ¿Qué es Aprendizaje Cooperativo?
Concepto: Es un tipo de estrategia, en el cual hay la intervención del alumno y del tema que vamos a tratar, así como también hay intervención del alumno con las personas que lo rodean. En este tipo de aprendizaje intervienen técnicas motivacionales.
¿Cómo es su proceso? Se realiza en grupos pequeños para que los estudiantes se interrelacionen. Es una serie de estrategias, en las cuales se plantean preguntas en grupo.
¿Cómo lo integraría en la Universidad? Realizando tareas sobre más temas de interés común es decir, temas de actualidad, temas científicos y tecnológicos, para que todos sus integrantes puedan intervenir de manera eficaz y activamente, brindado sus ideas, aportes al tema, y planteándose preguntas que les ayude a encontrar sus respuestas.
• ¿Qué es aprendizaje experimental?
Concepto: Es una estrategia en la cual se pone al estudiante en contacto con el fenómeno que conoce o desea conocer, con el fin de que impulse al alumno a conocer mejor dicho fenómeno. Esta estrategia permite a los alumnos a que verifiquen los conocimientos que han ido adquiriendo y crear una mentalidad científica.
¿Cómo es su proceso?
- Preparación de alumnos para que realicen contacto con el fenómeno.
- Elaboración de la hipótesis explicativa, de una guía de trabajo por parte de los alumnos apara que anoten el experimento.
- Realización del experimento anotando los datos resultantes.
- Analizar los daros que se han obtenido.
- Por último se debe realizar la presentación y conclusión del trabajo ya sea individualmente o en grupo.
¿Cómo lo integraría en la Universidad? Realizando más prácticas de biología y química, mediante las cuales nos permitan experimentar fenómenos que deseemos conocer.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)